【讀后感】英語不會讓人變聰明

剛收到cikgu lok轉寄來的星洲評論，看來他應該也是看的很有感覺才會轉寄給我，結果我看了也是很有feel。

剛拜讀了這兩篇文章《陳寶卿‧英語不會讓人變聰明》及《

辛隧‧英語教數理學生較聰明？》。

這讓我想起去年的某個集會，校長說的一番話。

校長說過有一個學生，學習態度不好，常常曠課，老師們都想要他轉學，但是他見了這名學生之后，覺得他非常優秀，于是把他給留了下來。

校長說，他見這名學生之后，了解為什么學生上課態度會不好，說到最后，質疑老師們的專業能力，質疑老師們沒有關心這名“優秀”的孩子。

這學生，三兩天就不來上課，但他給校長的理由是，因為他以后想要成為醫生，想要去德國讀醫科，所以他在家自學德語。校長聽了非常贊賞。

但我聽了，頭上冒出很多問號。為什么讀醫科要去德國？或許他覺得德國先進，或許他喜歡德國，it’s ok。但身為老師的我們，要培育的不是這樣不負責任的孩子不是嗎? 三兩天喜歡就不來上課，長大了三兩天喜歡就不去看診，害死的不是更加多人嗎?

但，為什么要讀醫科，不用自己最熟悉的語言，而用一個自己在生活中完完全全沒在使用的外語來進修? 這樣會精專嗎?如果當初是用

這些問號在我看了這兩篇新聞品論后又在冒出來了。

如果當初要華佗用英文來給草藥命名，不懂這個世界上還會不會有華佗這個人。

語言，是人與人之間的溝通工具。跟學問是不一樣的，為什么要相提并論?

英文固然重要，因為掌握了世界上大部分人使用的語言，就可以跨越溝通的障礙。

孩子們，需要的不再是吃魚，而是學習如何釣魚。但這學習如何釣魚的背后，是多么復雜的教育心理。單單培養耐心，就要了現在的孩子們的命了！

我不懂對你來說，我是說對了，還是錯了，這只是我個人的想法而已。