風箏，帶給你什麼樣的感覺? 童年? 歡樂? 追逐?
風箏，從小就很愛看風箏，看著哥哥們可以將風箏放的那麼高，有時候，必須眯起眼睛才看得到…
很希望有一天自己可以將風箏放的高高… 也許因為我是女生，所以一直都沒有這個機會。
人家說，談戀愛就像放風箏，要懂得收放自如。但其實，有多少人能夠真正做到這樣呢?
我總覺得，喜歡一個人是一種莫名的感受，無法控制的。就因為這樣而顯得有點危險，才所以動人。
如果喜歡一個人卻要控制自己的情感或者隱藏自己的感受，明明在乎卻要裝做不在乎，
回到根本，到底是愛對方呢? 還是愛自己? 還是…… 我也不懂
所以從以前到現在，我依然是戀愛白癡。
《風箏》這首歌的歌詞，我從頭到尾都非常喜歡。
陳昇推出這張專輯的時候，我只是個中學生。
一首帶點平靜、一點感傷的歌
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初三(6)，是一個可愛，又讓我不知所措的班級。 學生們的學習態度不斷在進步，這是從開學以來我所看到的。
今天的第一節課，每個星期一的第一節課，就是初三(6)的課。每一次的這一節，都會面臨一個很大的問題，就是如何克服Monday blue的心情來上課。不只是老師會有Monday blue，學生也會有這現象。 星期一的這一節，特別是剛過完新年假期回來，大家的心還沒收回來的時候，我帶著他們到電腦館五去上課。而且，帶他們到電腦館，其實主要只是為了解決班上的投影機壞了的問題而已。帶他們到電腦館五，卻不讓他們打開電腦，這對他們來說，一定是感到非常束縛了，但是，他們卻沒有讓我失望。有時候遇到一些比較叛逆的學生，依然會偷偷的打開電腦上網，可是今天的初三(6)學生的表現，真的讓我感到非常欣慰。
大家都帶著課本和筆記，當然，還是有人會忘了。可是看在大家都很努力的，且非常安靜的聽我上課的份上，我選擇不去責罵那些沒帶筆記來的學生。 當我不斷提醒課程重點知識，學生都能夠與我對答的時候，也讓我感到非常開心，我想，當一個老師，最開心的莫過于學生都認真聽課了吧！ 第二次下課時，初三(6)的幾位男同學突然站在我面前，戰戰兢兢地向我道歉說他們忘了把筆記帶來交，其中更有一位學生開口問我對他的筆記的要求是什么，是要完成所有投影片內容的抄寫嗎？還是要畫圖？
我向學生解釋了筆記的主要目的，是為了讓他們整理自己所學習到的知識，當然在符合我的基本要求之下，若學生覺得他想要多寫些什么，或者多畫一些圖，我是非常鼓勵的。這三位男同學的這個更舉動，實在讓我感到.... 是受寵若驚嗎? 我找不到形容詞可以形容，但是非常開心就是了。 放學后，又來了一位學生，特別拿了他的作業簿過來交給我，雖然他是遲交的，但眼見他只拿著自己的那一本作業，就知道他是自己完成，而不是借同學的來抄。而且在他交上來之后，還向我確認他是不是完成了我吩咐的部分。這樣的學習態度，我覺得就已經非常的棒了！
學生們愛玩是可以理解的，偶爾會有因為其他事情左右了他們上課的情緒，這也是可以原諒的。但一個良好的學習態度，是一種長期的習慣，要建立起來，需要一點時間。我看到了初三(6)同學的進步，希望接下來我可以看到他們有更多更多的突破！
除了初三(6)之外，今天的高一美設班級學生的表現，也讓我覺得很開心。當然，這群孩子是我剛來到就接觸的，有一部分的學生和我感情比較要好，或許有時候他們會以朋友的方式與我交談，但上課的時候，基本上他們仍然會非常尊重我。
高一美設，雖然我只是代課，但仍然必須做好備課，對于我來說，是一個額外的工作量，因為這樣造成了我多跨一級，要多準備更多的資料，還要多出一份考卷。當然，若學生們都抱著認真的態度，我是會樂此不疲的。 今天和高一美設的學生討論我在過年前交代的筆記。結果大部分的人都已經完成了，而且答案都非常準確。學生們對于到黑板上去寫出標準答案感到非常的踴躍，甚至有幾位是我想都沒想過他會那么積極的舉手說他要出去寫的。
好喜歡這樣的感覺。但，我仍覺得愧疚，畢竟時間非常有限，而我的能力也非常有限，希望在帶著他們學習的過程中，能夠讓他們有更多的收獲。這，是除了課文知識以外的一些額外收獲----積極的態度。
他們都長大了吧，我看到一些學生比起以前，多了幾分成熟的感覺了，雖然還有部分的學生，仍在茫茫學涯中浮沉，似乎還找不到方向。
但愿在3月的來臨，他們也可以越來越好，越來越棒！
加油！我最愛的學生們。除非你們先放棄自己，不然，我是不會放棄你們的！
給，所有我教過，或者未教過的學生。
讓我們來改寫別人對我們的成見吧！
